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tt娱乐城金钻-环境育人 骨干示范

时间:2016-12-28 16:17:40  来源:  作者:何艳强

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2016年11月25日,为了减少对学校教育教学工作的影响,我们上完上午第三节后,于10点30分正式启程前往东莞中学松山湖学校学习交流。此次活动本来是在10月21日进行的,但因台风“海马”在我们的目的地附近登陆,出于安全考虑,我们果断取消了行程。后因各种事务,活动延迟至11月25日。
一路顺利,但还是用了将近3个小时才到达目的地。稍作休整后,我们开始参观东莞中学松山湖学校的校容校貌,了解学校的概况。
东莞中学松山湖学校校园占地面积500亩,校舍由东莞光大地产公司和东莞新世纪地产公司捐建。学校教学设备、生活设施完善。目前已拥有一栋办公大楼、五栋教学大楼、一座实验大楼和一座综合功能大楼、一个室内体育馆、两个标准的田径运动场、七个网球场、十一栋学生宿舍,三栋教师宿舍和两座大型饭堂。学校还特设陶艺、版画、素描、管乐、民乐、钢琴、健美、电视制作等功能活动室。各教学场地都拥有先进的设备,为实施现代化教学手段提供良好的硬件基础。学校毗邻东莞理工学院及广东医科大学等高校,地理、人文环境优越。
东莞中学松山湖学校高考连续多年成绩优异,本科上线率稳定在95%以上,重点本科上线率在40%以上,2016年高考再创佳绩,613名学生参加高考,上重点本科线399人,上线率65.09%,位列全市第二名;上一般本科线597人,上线率97.38%。
通过参观东莞中学松山湖学校的校容校貌,了解该校的概况,我更加深刻地认识到一个学校环境建设的重要性。
一、环境育人
(一)加强校园环境建设,有利于陶冶学生的情操
培养人才是一项复杂的系统工作,既需要教书育人,也需要环境育人,二者相得益彰。校园环境直接影响到学生的思想意识、行为规范和生活方式。优雅文明的校园环境,有利于完善学生心理、生理结构,不仅学生精神愉快,而且可以激发学生的美感,使他们赏心悦目、心旷神怡、积极进取、开拓创新,进而使他们在有限的时间内,充分发挥自己的主观能动性,进行创造性学习,受到教育,收到“桃李不言,下自成蹊”的效果。
(二)加强校园环境建设,有利于学生良好习惯的养成
马克思指出:“人创作环境,同样环境也创作人”。校园环境的好坏,直接影响着学生的发展方向和质量。良好的校园环境是一部立体、多彩、富有吸引力的教科书,具有奇特的感染力、约束力,有利于陶冶学生的情操,净化学生的心灵。所以,加强校园环境建设对教育学生具有重要作用。
二、骨干示范
第二天8点钟,我们和东莞中学松山湖学校的杨贤平老师做了一番全面而深刻的交流,杨老师说他这几年的进步与他们科组有几个好的领头人有关。
对此,我的心得是:对教研组长、教学骨干的职位有个更全面、清晰的定位——做一个广受欢迎的召集人。
华南师范大学陈建伟教授曾说,教研组长和教学骨干无权无钱,运用公共关系学的理论来说,他仅是教学活动的召集人,因此,要想做好教研组长和教学骨干的工作,教研组长和教学骨干必须是一个广受欢迎的召集人。那么,如何做一个广受欢迎的召集人呢?我觉得可以在如下四方面做一下努力:
(一)做一个德才兼备的人
恰如东莞中学松山湖学校教学骨干梁老师所言,作为教研组长和教学骨干,你首先得是个好人,你要德高身正,为人师表。我们要关心尊重同行,我们要率先垂范,我们要奖罚分明。比如,你得从善如流,悦纳他人。要同事去做一个很不情愿做的微课,你得教会他们怎么做,然后先把自己的作品公之于众。又比如,学校一定要把老师的奖金分个三六九等,而你是裁判,如何才能让更多的老师心悦诚服呢?我觉得,首先细化、公布评比规则就显得非常重要,等级依规而定,“裁判”就不容易成为“黑哨”了;而在业务上,我们应该是教学、教研的一把好手。教学佳绩有了,拿得出手的教研成果也有了,威信就随之而来了。
(二)做一个深入基层的人
所谓深入基层,指的是积极参加教研组老师的每一节公开课,抽时间去参加备课组集体备课活动。深入基层工作很重要,它是顶层设计的基础,向上拔高的基本条件,特别是对于像我这样刚接手新工作的人来说,它更显重要。工作上,任何的投机取巧只会给你短暂的休闲,却会留给你为转化工作而焦头烂额的长久艰辛。深入基层,你就知道基层的需要和存在的问题,然后,你的工作才会更接地气,更有的放矢。当然,作为引领者的教研组长和教学骨干,我们应有足够的自信与能力即时解决你在深入基层后发现的一些亟需解决的问题,而在解决问题的过程中,我们的价值就可体现出来了。
(三)做一个润滑关系的智者
因为我们是召集人,能否召集到人,就看能否处理好各种关系,比如与备课组长的关系,与组内行政的关系,与“刺头”或普通老师的关系。当然,如果你是一个德才兼备的人,一个深入基层的人,如果再学点公共关系学的理论、演讲与口才的技巧,以严于律己、宽以待人的心态去处理各种关系,相信“一切”都会润滑的、顺畅的。
(四)做一个永不止步的学习者
杨老师说他们学校的一位老师,在3年里写了50多篇的教学论文。我们听了都非常震撼,也深为促动。记得李镇西老师曾说,要做好下面几个“学会”才能做“最好的老师”:学会请教,学会阅读,学会积累,学会思考,学会写作。这五点,我很显然都是做得不够的。在今后的日子里,作为一个躬耕一线、有着18年教龄的老教头,我将用自己足够多的“地气”,去不断学习学科知识、教育理论,使自己多些向上飞升的“仙气”,使自己成为一个德才兼备、广受欢迎的语文学科活动召集人。
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