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tt娱乐城金钻-11-12学年外出听课总结

时间:2011-10-26 09:25:07  来源:  作者:

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11-12学年外出听课总结黄永灿
本节课能根据教学大纲要求、教材特点和学生的生理、心理、年龄特点以及动作技能形成的规律去安排一堂课的学习内容。同时,本课的教学活动是本着教、学和练有机结合的教学原则去设计的。根据新课程改革的理念,在体育教学中努力探索师生互动的新格局,在教学活动中,努力体现学生的主体地位,重视学生的独特感受和体验。在体育教学中推动情感、态度、价值观,过程与方法,知识和能力三个向度的有机结合,突出主动性、多样性、灵活性、全面性、愉悦性等学科教育特点。
 
中华武术历史悠久,源远流长,有广泛的群众基础,是中华民族在长期的生活和斗争实践中,逐步积累和发展起来的一项宝贵文化遗产,我们作为体育教育工作者有责任有义务去继承并将其发扬光大,从而造福社会。武术运动注重内外兼修,具有壮内强外的效果。特别是在学校体育的武术教学中,不但可以增强学生的身体素质、提高身体机能还可以对学生进行德育教育,“习武先习德”,尚武崇德的精神可以培养青少年尊师重教、讲礼守信、宽以待人、严以律己等高尚的道德情操。现阶段,中学生对武术的认识还存在着误区,致使学生不爱武术。甚至对武术敬而远之。我们应该让他们正确认识武术,理解武术,并对武术产生兴趣。
 
武术动作对于学生来讲是不陌生的,他们经常看的武侠电影、武侠小说,甚至玩的一些电子游戏都会渗透着武术动作。那些动作名称、姿态深深刻在学生的脑海中,就连无意的打闹中都会出现武术动作,那些只是他们的一些记忆,如果要想使那些记忆变为学生熟悉的动作或是有神韵的武术套路,对于中学生是一件比较烦琐的教学工作。教师在课堂教学中要尊重学生对知识的预见和选择,注重知识结构层次的调整,让学生在好奇中求知,在好奇中创新。好胜是中学生极为宝贵的一个心理特点,有利于他们形成平等竞争的品格,课堂上可以把教材中的组合动作,不易做成功的难度动作等,有意识让他们去观察、模仿,以求在探索中逐渐明理求知。
跟据本节课的特点结合我们学校的特点,开展有本校特色的相关课程。
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