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tt娱乐城金钻-生物教研组外出学习总结

时间:2015-10-27 21:11:59  来源:  作者:区应洪
在学校教研处的批准下,我们生物科组于2015年10月23日到中山市东升镇高级中学参观学习活动。于23日早上8:30左右到达了目的地——中山市东升镇高级中学。 中山市东升镇高级中学创办于1999年,建校10年来,在镇委、镇政府和上级教育行政部门的领导下,在社会各界的大力支持下,办学条件不断改善,办学规模不断扩大,办学质量不断提高,社会声誉不断提升,2005年1月被评为“中山市一级学校”,2006年被评为“广东省一级学校”。2013年被评为广东省国家级示范性普通高中,成为中山市第七所国家级示范性高中。2014年7月,由区属高中升格为市直属普通高中。 升镇高级中学始终把培养学生做人放在首位。通过评选阳光学子,激励学生自信自强;开展体育周、艺术周、科技周等丰富多彩的校园活动,让学生在活动中成长。 学校德育工作的改进,提高了德育的实效性。近三年,学生的德育考核优良率达94%以上,后进生转化率为93%以上,违法犯罪率为零。 学校选择了体育、艺术特色,为学生发展、教师发展、学校发展提供了广阔的发展空间。学校健美操队、棒球队在全国、省的大赛中获奖;学校田径队、舞蹈队、合唱团、书法、美术、摄影作品等多次在中山市举行的比赛中获奖。学生科技创新作品在参加省、市青少年科技创新大赛中,获得多项奖励。学校高考连续八年超额完成市教育局的各项预测指标,连续五年获评中山市教学质量评价先进单位,并获高考“突出贡献奖”。 到中山市东升镇高级中学之后我们到课室听了一节课,接下来我们分组与他们三个年级的备课组长进行了简短教学交流,学习他们好的各种经验。我们交流的内容主要集中在备课,学案的编写与使用,校本课程的开发等。由于我们两校的生源较为接近,所以交流较为热烈而充分,并交换了联系的电话,以便以后加强联系,为以后的教学有更多的交流空间和机会。通过交流,我们觉得在学案的理解上和校本课程的开发上有值得借鉴的地方。 一、学案要突出“学”,淡化“教”。对学习目标的写法,其实学生并不知道要掌握到什么程度,尤其其中的能力目标、情感目标往往是比较隐性的。学习方法是给学生一个指导,突出学案的“学”。增加学习线索可以使学生明了这一课的大概学习程序或思路,帮助学生建立知识之间的联系。 二、校本课程是学校自主决定的课程,它的开发主体是教师。教师可以与专家合作,但不使专家编写教材,由教师用。教师开发课程的模式是实践—评估—开发,教师在实践中,对自己所面对的情景进行分析,对学生的需要做出评估,确定目标,选择与组织内容,决定实施与评价的方式。目前,校本课程开发的主体是教师小组,而不是单个教师。校本课程开发可以像语文、数学一样以系统知识为主,以长周期、教师讲解为主。而目前大部分学校开发的校本课程都是短期的,以研究性学习和开放性学习为主,在性质和形式上与综合实践活动课都非常相似,所以造成了校本课程就是综合实践活动课,综合实践活动课就是校本课程的印象。 我们科组成员在交流后都觉得以后我们要在校本课程的开发上要下点功夫。整个过程非常顺利,获益良多。 2015-10-26
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