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tt娱乐城金钻-象贤中学教学精髓

时间:2013-11-05 16:11:39  来源:  作者:

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象贤中学高考成绩
2010年,高考上本科人数350人左右,2011年上升为500多人,2012年上升到近600人,2013年达到756人,重点人数由201010多人上升到2013年的75
tt娱乐城金钻-象贤中学教学精髓
三元整合导学模式,关键的核心是运用科学取向教学论及其教学设计原理提升了教学的科学性。一方面老师采取学习分类的教学模式,由过去的灌输式讲课改为现在抓住实际问题“精讲”,让教学策略的选择和运用更符合学生的能力起点和认知规律;另一方面通过“精讲”为课堂学生讨论腾出时间,由老师引导、学生带着问题在课堂上充分讨论解决各自不同的“疑难杂症”,让所学内容得以及时消化。
经过几年的努力,从最初尝试部分年级和课程的课改到现在全校全面推进课改,如今的课堂教学观念和教学习惯发生了根本性改变,课堂上老师开始“精讲”了,学生开始“活跃”了,“满堂灌”课堂完全消失了,课堂上师生互动、学生之间互动很活跃,学生也更自信。
三元整合导学模式及其普适性研究,在优化自主、合作、探究学习方式的基础上,融入了学习小组、导学稿、导学课的创新功能,从教与学的科学性出发,重建教学文化,继承了传统优点、化解了各种问题,使学生不仅想学而且会学、教学效果和效率同步提升、知识学习与能力培养同步实现,实现了素质教育与升学考试的有机统一。
“让学生学会学习”,这是三元整合导学模式的核心理念。学会学习,包含主动学习和善于学习。主动学习指学习动机的激发与维持,即变“要我学”为“我要学”;善于学习指学习策略的选择与运用,即不仅“我要学”而且“我会学”。
象贤中学的这次教学改革,做到了:坚持一个宗旨——以充分调动学生自主学习的积极性为宗旨,坚持一个原则——想学与会学并重的原则,坚持一条主线——以导学为教育教学活动的主线,坚持一个理念——将教学的有效性建立教学的科学性的基础上的理念,坚持一个目标——提高教学质量与培养学生的综合素质的目标。
 
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